El libro alternativo como innovación docente en Bellas Artes

El libro alternativo como innovación docente en Bellas Artes

Antonio García - José Mayor

Abstract: Este artículo es fruto de una experiencia dentro del marco del EEES, y pretende diseñar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje del alumno. Nuestra práctica previa, en las asignaturas de Primer Ciclo de la Titulación de Bellas Artes, en la confección de un portafolio por parte del alumno, nos derivó a la posibilidad de plantear el "libro alternativo" como una evolución lógica hacia una estructura que posibilite una determinada lectura. Así, el estudiante "construye" el libro como concepto visual de pleno derecho. Una cosa es la ilustración y otra el servicio que presta la imagen genéricamente considerada como un lenguaje visual autónomo. 

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'Artefacto de Atenas'. Román Gil, 2007. Cortesía del autor.

El libro alternativo como innovación docente en Bellas Artes

 

Extracto 1


Un libro alternativo es un objeto artístico que tiene forma de libro. Esta sería una definición general pero hay otros factores a considerar. La imagen y el texto se conjugan, predominando en general aquella sobre éste. A veces se trata de ejemplares únicos, pero otras se producen en pequeñas ediciones. Otras veces se trata de objetos intermedios entre la pintura, el grabado, o la escultura. Otras, el carácter lo aporta el hecho de tratarse de intervenciones sobre libros ya editados, lo que se conocen como libros alterados. Como se ve, el campo de las posibilidades es amplio y no está cerrado.

Una de las características más destacables del libro alternativo, es que el artista utiliza su concepto para experimentar un sinfín de posibilidades plásticas en un verdadero enfrentamiento contra la automatización. Los libros  experimentales raramente salen de las editoriales más importantes, sino que normalmente lo hacen editores pequeños o escuelas de diseño. En el ámbito de la tipografía y de la impresión, a menudo proceden de la industria de la publicidad. Un libro alternativo no sigue una lectura lineal o convencional, y este aspecto se refleja ya desde su propia presencia física, su volumen, su textura y colorido. En líneas generales el artista trata de romper con la monotonía e uniformidad del libro estándar. Las relaciones entre arte y libro se despliegan en una variedad de matices que van desde el catálogo de exposición o la monografía de artista, hasta los libros de estética o ensayo; el libro de artista como tal, destaca dentro de estas formas de publicación y se presenta como una obra de arte en sí misma. Los diferentes formatos van desde las intervenciones directas sobre libros ya publicados, hasta los libros hechos a mano con ediciones limitadas, o piezas únicas casi escultóricas (libros objeto).

 

Extracto 2


En nuestra experiencia personal, generalmente nos encontramos que el alumno a la hora de abordar un ejercicio de tema libre, actúa de un modo mecánico, en un 70% de los casos simplemente elige una fotografía o un recorte sin ningún tipo de manipulación previa y procede a su copia pictórica. En nuestra opinión, este modo de proceder es nefasto a la hora de lograr que el alumno inicie un proceso correcto y ambicioso de autocrítica y auto-aprendizaje.

Pero por desgracia, el aprendizaje del futuro artista, ha llegado a ese proceso mecánico de trabajo, porque se le ha inculcado más la filosofía del resultado fácil y pretencioso de la obra definitiva, que el análisis y estudio exhaustivo de todas las fases previas del trabajo. Por todo ello, nos encontramos con una situación en la que por defecto, se están anulando en gran medida las enormes posibilidades de reconducir tanto por parte del alumno como por parte del docente los procesos de trabajo previos que a medio y largo plazo facilitarán resultados más coherentes y con enormes posibilidades de evolución.

  • 01. Autor/a/es: Antonio García López - José Mayor Iborra
  • 02. Título del contenido: El libro alternativo como innovación docente en Bellas Artes
  • 03. Palabras clave: Libro alternativo, portafolio, innovación docente en Bellas Artes
  • 04. Fecha de publicación en DEFORMA Cultura Online: 15/06/2012
  • 05. ISSN de esta publicación: 2254-2272
  • 06. Revisado por pares: Si
  • 07. Idioma de publicación: Español
  • 08. Número de páginas: 10
  • 09. Formato de archivo: PDF descargable (624 KB)
  • 10. Contenido con imágenes: Si
  • 11. Precio y moneda: Descarga libre
  • 12. Licencia del contenido: CC BY
  • 13. El contenido publicado es inédito: Si
  • RESULTADO REVISIÓN POR PARES: ●●○○ Bueno

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